L’objectif principal cette formation est de permettre aux stagiaires de gagner en aisance et en impact lors de leurs prises de parole.

# 1 : Comprendre ce qui se joue en eux lors d’une prise de parole en public

# 2 : Mettre en place des techniques pour travailler sur leurs peurs 

# 3 : Déplacer l’enjeux de la prise de parole : « de moi à eux » 

# 4 : Découvrir différents outils pour se préparer physiquement à la prise de parole 

# 5 : Appréhender les 3 types de langage : les mots, le corps, la voix

# 6 : Mettre en place des techniques pour capter leur auditoire (cf les conférences TED)

Atelier # 1 : Le cerveau et ses secrets 

Objectif pédagogique de l’atelier : 

• Comprendre en quoi le stress est vital
• Découvrir les réactions physiologiques archaïques et contemporaines 

Atelier # 2 : J’ai peur !  

Objectif pédagogique de l’atelier : 

• Distinguer les différents types de peurs et notre pouvoir sur elles
• Observer nos peurs : quel est le risque réel ? Quelles solutions ?
• Découvrir d’où viennent nos peurs 
• Découvrir le pouvoir du petit pas 

Atelier # 3 : « De moi à eux »

Objectif pédagogique de l’atelier : 

• Développer une stratégie mentale permettant de modifier sa Position de Perception ( méta-programmes en PNL (Programmation Neuro Linguistique)) pour impacter la relation au public 

Atelier # 4 : Préparation physique  

Objectif pédagogique de l’atelier : 

• Découvrir les outils qui permettent d’agir sur le stress : Respiration, visualisation, sourire… 

Atelier # 5 : Les différents langages

Objectif pédagogique de l’atelier : 

• Connaitre les règles de base de la communication verbale, non verbale et paraverbale 
• Appréhender son propre langage corporel et sa propre image 
• Expérimenter la puissance du non verbal dans une prise de parole afin d’adapter sa communication

Atelier # 6 : Quels sont tes techniques TED ? 

Objectif pédagogique de l’atelier : 

• Découvrir et comprendre pourquoi les techniques de prise de parole des conférenciers de TED  sont si efficaces 

Manager hiérarchique ou transversal en prise de fonction.

Aucun

• Evaluation individuelle du profil, des attentes et des besoins du participant avant le démarrage de la formation 
• Evaluation des compétences en début et en fin de formation 
• Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation (via questionnaires, exercices, travaux pratiques, entretiens avec le formateur)
• Questionnaire d’évaluation de la satisfaction en fin de formation 

Suivi de l’exécution : 

• Feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur et par demi-journée de formation

Appréciation des résultats : 

• • Recueil individuel des attentes du stagiaire 
  • Questionnaire des acquis en début et en fin de formation 
  • Évaluation continue durant la session 
  • Questionnaire d’évaluation de la satisfaction en fin de formation 

• Évaluation des besoins et du profil du participant
• Cas pratiques
• Questionnaire et exercices
• Retours d’expériences
• Séquences pédagogiques regroupées en différents modules,

Délai d’accès : La durée estimée entre votre demande et le début de la prestation est de 15 jours.

Pout les personnes en situation de handicap ou à mobilité réduite, nous mettrons tout en œuvre pour vous accueillir ou pour vous réorienter.